Poolse les, Nederlandse les, Gymles en bijna St. P
Door: Webmaster
Blijf op de hoogte en volg Joost
19 Maart 2007 | Zweden, Växjö
Donderdag 15-3-‘07
dus weer vroeg op en naar school. Helaas was ik vergeten dat de kinderen eerst weer taal hadden op de andere school, dus was ik een uur te vroeg. Gelukkig had ik mijn laptop bij me en ben ik verder gegaan met de lesvoorbereiding. Rond 9.10 uur kwamen de kinderen op school en hadden ze eerst Zweeds (30 min.), wat dit keer de presentatie van Karolina over Polen inhield ;). Dat was leuk om te horen en wat vooral leuk om te zien was, was dat Karolina een typisch Poolse cakejes had gemaakt en de kinderen heel voorzicht proefden. Schitterend om die gezichten te zien, haha :D. Daarna hadden ze 20 min. pauze en daarna werd de klas in tweeën gedeeld (zoals elke week). De hele helft had beeldende vorming (houtbewerking en/of textiele werkvorming) en de andere helft SWO (60 min.) en rekenen (40 min.). BV duurde 110 min. In de praktijk komt het SWO en rekenen gedeelte er eigenlijk op neer dat je zelf mag kiezen wanneer je wat doen. Na de lunchbreak wisselen de groepen. Bij houtbewerking, waar ook de helft van 6A is, mogen de kinderen zelf kiezen wat ze willen maken. De één maakt een stoel, de andere een mes en weer een ander een klok. Sommige hebben eerst iets geborduurd en maken er daarna een lijst omheen. Het viel ons (Karolina en mij) wel op dat het naar onze mening te lang duurt. Veel kinderen gaan rondlopen en andere dingen doen. Misschien dat het er ook mee te maken heeft dat er maar één leerkracht is die de kinderen kan helpen, waardoor de kinderen niet verder kunnen. De kinderen doen overigens bijna alles zelf, van boren tot zagen etc. Erg indrukwekkend om te zien ook weer. Er was trouwens ook één jongen die op blote voeten in slippers rondliep. Dat leek ons toch wel wat gevaarlijk. Verder was het echt mooi om te zien wat deze kinderen al kunnen en wat ze allemaal maken. Echt knap. Ik heb nog gevraagd waarom de kinderen dit nu (al) leren, maar Sivbritt wist dat niet precies. Misschien dat ik dat nog eens uitzoek. Wij hebben hier alleen voor de lunch gezeten.
Na de lunch (typisch Smålands: worstjes (die ik niet zo heel lekker vond) en “aardappel anders” en koude rode bieten en daarna natuurlijk weer tienen) zijn we in de klas gebleven en hebben we daar wat gekeken en met de kinderen gepraat. We begonnen met zingen voor Markus, want die was vandaag jarig. We zongen één liedje, meer niet. Er werd ook niet getrakteerd. Ik moet nog maar vragen waarom niet. Met rekenen zijn ze nog steeds met hetzelfde onderwerp bezig en SWO was hetzelfde als maandag. Ik heb met Olof achter de computer gezeten en hij heeft mij wat verteld en laten zien over de vroegere koningen. Dat was wel leuk. Het viel mij trouwens op dat de meeste niet zo oud zijn geworden en vaak zijn omgekomen in een oorlog. Ook ben ik door Filip geïnterviewd in het Engels en heb ik hem geïnterviewd. Dat was erg leuk! Het was een opdracht voor Engels, dat geeft aan hoe flexibel ze hier in Zweden zijn.
Zoals elke dag besluit Sivbritt de dag met 5-10 min. voorlezen. Hierna was de dag alweer voorbij en heb ik nog een tijdje met Sivbritt gesproken over het Zweedse onderwijs in vergelijking met EGO. Er zijn overeenkomsten en ook verschillen en het enige wat Sivbritt misschien eens zou willen proberen zijn de hoeken. Dat leek haar erg goed.
Na dit gesprek weer naar huis gegaan waar ik mijn les over Nederland heb afgemaakt en ook een aantal activiteiten heb uitgezocht voor bewegingsonderwijs. Ook met een half oog AZ met 2-0 zien winnen. Voor mijn les had ik een mooi programma gevonden om een fotoverhaal mee te maken. Helaas was het branden op een DVD niet gelukt en deed NERO moeilijk, waardoor ik pas om kwart voor 12 in bed lag en heel slecht heb geslapen.
Vrijdag begon de dag met Zweeds, de kinderen hebben zo’n 30 min. gelezen en hadden daarna zo’n 30 min. Engels. Ze hadden een SO over woorden die ze maandag hadden opgekregen. Ik heb een SO afgenomen bij twee kinderen die op een wat lager niveau werken. In mijn “beste” Zweeds heb ik de zinnetjes opgelezen ;). Daarna hadden de kinderen weer 40 min. rekenen en vervolgens 20 min. pauze. Na de pauze heb ik mijn les gegeven. Ik heb de kinderen eerst gevraagd wat ze al over NL wisten via een woordweb. Daar kwam alleen uit dat NL klein is met veel inwoners, nog nooit het WK voetbal heeft gewonnen, dat wij de Noordzee hebben en dat Amsterdam de hoofdstad is.
Daarna heb ik de kinderen in groepjes verdeeld en heb ik elk groepje vragen gegeven over een andere onderwerp. Ik had de kinderen dinsdag gevraagd waarover ze wilden dat ik iets ging vertellen. Zo had ik vijf onderwerpen waar de kinderen iets over konden gaan zoeken: NL, de geschiedenis, Amsterdam, Nijmegen en NL voetbal. De vragen waren in het Engels en de kinderen waar hier zo’n 20 min. mee bezig. Daarna hebben de kinderen elkaar verteld over de antwoorden die ze gevonden hadden. Ik liet daarbij ook wat foto’s en plaatjes zien en vertelde soms wat extra’s of wat antwoorden die kinderen (nog) niet gevonden hadden. Ook vertelde ik wat over de immigranten en over de NL school. Na alle onderwerpen heb ik nog iets verteld over wat ik in mijn vrije tijd doe, waaronder naar NEC gaan. Gisteren, tijdens de lunchbreak, was er een jongen die ineen keer heel hard V!tes! riep. Ik dacht, wat zullen we nou beleven en keek nogal geschokt om. Ik vroeg hem, hoe kom je daar nou toch weer op (want ze wisten dat ik voor NEC was uiteraard ;), maar ik had ze nog nooit over V!te$$e verteld). Hij zij dat hij die club op Eurosport had gezien en dat ze geel en zwart waren. Ik zei dat dat klopte en zei ook dat ze de grootste rivalen zijn van NEC. Dus sindsdien haten ze V!te$$e en heb ik ze ook even de penalty van dit seizoen laten zien ;). Ook heb ik ze het stukje DVD van Nijmegen 2000 laten zien en ze een stukje laten horen waarop ik drum. Ze waren hier heel enthousiast over, dus ik mag de CD van Reverse maandag weer meenemen. Ook heb ik ze wat verteld over NL muziek en uiteraard wat laten horen.
Voor deze les had ik 60 min. gepland, maar ik kreeg van Sivbritt alle tijd, het werden er dus 100 ;). Daarna hadden we lunchbreak, waarin we macaroni gegeten hadden en uiteraard weer gevoetbald. Daarna hadden de kinderen Zweeds (40 min), wat neerkwam op het maken van een verhaal, gedicht of wat dan ook. 4 kinderen mochten voorlezen en de rest van de klas mocht dan punten geven. Daar kwam een winnaar uit. Daarna moesten de kinderen nog op een briefje schrijven bij wie ze volgend jaar, op de middelbare school, in de klas willen zitten. Vervolgens hadden de kinderen 20 min. om zich om te kleden voor bewegingsonderwijs, wat ik dus ging geven. Eerst heb ik met de kinderen een tikspel gedaan, daarna vakkenschuiftrefbal en daarna kwartetestafette. Dat vonden de kinderen erg leuk en ook Martin was enthousiast. Hij zei dat hij in elk geval vakkenschuiftrefbal ook in andere klassen ging proberen. Hierna hadden de kinderen weekend. Sivbritt was al naar huis, dus ben ik ook naar huis gegaan.
Ik was helemaal uitgeteld naar deze week, maar kon het toch niet laten om te gaan voetballen. Het was prachtig weer en ik heb er ook geen spijt van gehad. Wat echter ook bleek is dat ik helemaal zo slecht nog niet ben…;)
Hierna naar huis gegaan om te eten en besloten om i.e.g. mee te gaan naar de pre-party bij de Denise. Ik voelde mij toch behoorlijk moe, maar het was gezellig dus toch maar naar Stallarna gegaan. En dat bleek geen verkeerde keuze, want het was reuze gezellig. Om dat in Stallarna alvast St. Patrick’s Day gevierd werd, was er Ierse muziek. En dat was leuke muziek. Ik ben erachter gekomen dat Van Morrison Iers is (dat wist ik dus niet ;)) en dat een liedje over Overasselt gemaakt is op een Ierse melodie, dus dat heb ik ook lekker staan blèren ;). Ben wel al rond 1.00 uur naar huis gegaan en ik was zo moe dat ik vergeten ben mijn lenzen uit te doen…
dus weer vroeg op en naar school. Helaas was ik vergeten dat de kinderen eerst weer taal hadden op de andere school, dus was ik een uur te vroeg. Gelukkig had ik mijn laptop bij me en ben ik verder gegaan met de lesvoorbereiding. Rond 9.10 uur kwamen de kinderen op school en hadden ze eerst Zweeds (30 min.), wat dit keer de presentatie van Karolina over Polen inhield ;). Dat was leuk om te horen en wat vooral leuk om te zien was, was dat Karolina een typisch Poolse cakejes had gemaakt en de kinderen heel voorzicht proefden. Schitterend om die gezichten te zien, haha :D. Daarna hadden ze 20 min. pauze en daarna werd de klas in tweeën gedeeld (zoals elke week). De hele helft had beeldende vorming (houtbewerking en/of textiele werkvorming) en de andere helft SWO (60 min.) en rekenen (40 min.). BV duurde 110 min. In de praktijk komt het SWO en rekenen gedeelte er eigenlijk op neer dat je zelf mag kiezen wanneer je wat doen. Na de lunchbreak wisselen de groepen. Bij houtbewerking, waar ook de helft van 6A is, mogen de kinderen zelf kiezen wat ze willen maken. De één maakt een stoel, de andere een mes en weer een ander een klok. Sommige hebben eerst iets geborduurd en maken er daarna een lijst omheen. Het viel ons (Karolina en mij) wel op dat het naar onze mening te lang duurt. Veel kinderen gaan rondlopen en andere dingen doen. Misschien dat het er ook mee te maken heeft dat er maar één leerkracht is die de kinderen kan helpen, waardoor de kinderen niet verder kunnen. De kinderen doen overigens bijna alles zelf, van boren tot zagen etc. Erg indrukwekkend om te zien ook weer. Er was trouwens ook één jongen die op blote voeten in slippers rondliep. Dat leek ons toch wel wat gevaarlijk. Verder was het echt mooi om te zien wat deze kinderen al kunnen en wat ze allemaal maken. Echt knap. Ik heb nog gevraagd waarom de kinderen dit nu (al) leren, maar Sivbritt wist dat niet precies. Misschien dat ik dat nog eens uitzoek. Wij hebben hier alleen voor de lunch gezeten.
Na de lunch (typisch Smålands: worstjes (die ik niet zo heel lekker vond) en “aardappel anders” en koude rode bieten en daarna natuurlijk weer tienen) zijn we in de klas gebleven en hebben we daar wat gekeken en met de kinderen gepraat. We begonnen met zingen voor Markus, want die was vandaag jarig. We zongen één liedje, meer niet. Er werd ook niet getrakteerd. Ik moet nog maar vragen waarom niet. Met rekenen zijn ze nog steeds met hetzelfde onderwerp bezig en SWO was hetzelfde als maandag. Ik heb met Olof achter de computer gezeten en hij heeft mij wat verteld en laten zien over de vroegere koningen. Dat was wel leuk. Het viel mij trouwens op dat de meeste niet zo oud zijn geworden en vaak zijn omgekomen in een oorlog. Ook ben ik door Filip geïnterviewd in het Engels en heb ik hem geïnterviewd. Dat was erg leuk! Het was een opdracht voor Engels, dat geeft aan hoe flexibel ze hier in Zweden zijn.
Zoals elke dag besluit Sivbritt de dag met 5-10 min. voorlezen. Hierna was de dag alweer voorbij en heb ik nog een tijdje met Sivbritt gesproken over het Zweedse onderwijs in vergelijking met EGO. Er zijn overeenkomsten en ook verschillen en het enige wat Sivbritt misschien eens zou willen proberen zijn de hoeken. Dat leek haar erg goed.
Na dit gesprek weer naar huis gegaan waar ik mijn les over Nederland heb afgemaakt en ook een aantal activiteiten heb uitgezocht voor bewegingsonderwijs. Ook met een half oog AZ met 2-0 zien winnen. Voor mijn les had ik een mooi programma gevonden om een fotoverhaal mee te maken. Helaas was het branden op een DVD niet gelukt en deed NERO moeilijk, waardoor ik pas om kwart voor 12 in bed lag en heel slecht heb geslapen.
Vrijdag begon de dag met Zweeds, de kinderen hebben zo’n 30 min. gelezen en hadden daarna zo’n 30 min. Engels. Ze hadden een SO over woorden die ze maandag hadden opgekregen. Ik heb een SO afgenomen bij twee kinderen die op een wat lager niveau werken. In mijn “beste” Zweeds heb ik de zinnetjes opgelezen ;). Daarna hadden de kinderen weer 40 min. rekenen en vervolgens 20 min. pauze. Na de pauze heb ik mijn les gegeven. Ik heb de kinderen eerst gevraagd wat ze al over NL wisten via een woordweb. Daar kwam alleen uit dat NL klein is met veel inwoners, nog nooit het WK voetbal heeft gewonnen, dat wij de Noordzee hebben en dat Amsterdam de hoofdstad is.
Daarna heb ik de kinderen in groepjes verdeeld en heb ik elk groepje vragen gegeven over een andere onderwerp. Ik had de kinderen dinsdag gevraagd waarover ze wilden dat ik iets ging vertellen. Zo had ik vijf onderwerpen waar de kinderen iets over konden gaan zoeken: NL, de geschiedenis, Amsterdam, Nijmegen en NL voetbal. De vragen waren in het Engels en de kinderen waar hier zo’n 20 min. mee bezig. Daarna hebben de kinderen elkaar verteld over de antwoorden die ze gevonden hadden. Ik liet daarbij ook wat foto’s en plaatjes zien en vertelde soms wat extra’s of wat antwoorden die kinderen (nog) niet gevonden hadden. Ook vertelde ik wat over de immigranten en over de NL school. Na alle onderwerpen heb ik nog iets verteld over wat ik in mijn vrije tijd doe, waaronder naar NEC gaan. Gisteren, tijdens de lunchbreak, was er een jongen die ineen keer heel hard V!tes! riep. Ik dacht, wat zullen we nou beleven en keek nogal geschokt om. Ik vroeg hem, hoe kom je daar nou toch weer op (want ze wisten dat ik voor NEC was uiteraard ;), maar ik had ze nog nooit over V!te$$e verteld). Hij zij dat hij die club op Eurosport had gezien en dat ze geel en zwart waren. Ik zei dat dat klopte en zei ook dat ze de grootste rivalen zijn van NEC. Dus sindsdien haten ze V!te$$e en heb ik ze ook even de penalty van dit seizoen laten zien ;). Ook heb ik ze het stukje DVD van Nijmegen 2000 laten zien en ze een stukje laten horen waarop ik drum. Ze waren hier heel enthousiast over, dus ik mag de CD van Reverse maandag weer meenemen. Ook heb ik ze wat verteld over NL muziek en uiteraard wat laten horen.
Voor deze les had ik 60 min. gepland, maar ik kreeg van Sivbritt alle tijd, het werden er dus 100 ;). Daarna hadden we lunchbreak, waarin we macaroni gegeten hadden en uiteraard weer gevoetbald. Daarna hadden de kinderen Zweeds (40 min), wat neerkwam op het maken van een verhaal, gedicht of wat dan ook. 4 kinderen mochten voorlezen en de rest van de klas mocht dan punten geven. Daar kwam een winnaar uit. Daarna moesten de kinderen nog op een briefje schrijven bij wie ze volgend jaar, op de middelbare school, in de klas willen zitten. Vervolgens hadden de kinderen 20 min. om zich om te kleden voor bewegingsonderwijs, wat ik dus ging geven. Eerst heb ik met de kinderen een tikspel gedaan, daarna vakkenschuiftrefbal en daarna kwartetestafette. Dat vonden de kinderen erg leuk en ook Martin was enthousiast. Hij zei dat hij in elk geval vakkenschuiftrefbal ook in andere klassen ging proberen. Hierna hadden de kinderen weekend. Sivbritt was al naar huis, dus ben ik ook naar huis gegaan.
Ik was helemaal uitgeteld naar deze week, maar kon het toch niet laten om te gaan voetballen. Het was prachtig weer en ik heb er ook geen spijt van gehad. Wat echter ook bleek is dat ik helemaal zo slecht nog niet ben…;)
Hierna naar huis gegaan om te eten en besloten om i.e.g. mee te gaan naar de pre-party bij de Denise. Ik voelde mij toch behoorlijk moe, maar het was gezellig dus toch maar naar Stallarna gegaan. En dat bleek geen verkeerde keuze, want het was reuze gezellig. Om dat in Stallarna alvast St. Patrick’s Day gevierd werd, was er Ierse muziek. En dat was leuke muziek. Ik ben erachter gekomen dat Van Morrison Iers is (dat wist ik dus niet ;)) en dat een liedje over Overasselt gemaakt is op een Ierse melodie, dus dat heb ik ook lekker staan blèren ;). Ben wel al rond 1.00 uur naar huis gegaan en ik was zo moe dat ik vergeten ben mijn lenzen uit te doen…
Reageer op dit reisverslag
Je kunt nu ook Smileys gebruiken. Via de toolbar, toetsenbord of door eerst : te typen en dan een woord bijvoorbeeld :smiley
